在阅读活动中建立积极的师幼互动关系

李莉

首页> 中文期刊> 《上海教育》 >在阅读活动中建立积极的师幼互动关系

在阅读活动中建立积极的师幼互动关系

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

＜正＞阅读活动主要是指综合多种阅读形式、方法、内容、资源的系统阅读和整体阅读。幼儿园阅读活动的开展是在深入理解儿童文化品性的基础上进行的积极师幼互动。我们试图通过不同的阅读情景、阅读载体,建立平等关系,找到互动的最佳方式,形成一种相互依存、相互作用、双向互动的新型师幼关系,进而提炼相关的策略,以提高教师的互动能力。在阅读活动中,阅读内容是载体,教师如何在互动中理解幼儿、关注不同幼儿的成长,针对不同的形式和内容确定不同的互动方式,把握好互动的时机,营造一种充满人文关怀的互动氛围,我们

著录项

来源
《上海教育》 |2012年第30期|62-63|共2页
作者
李莉;
展开▼
作者单位

上海市浦东新区浦南幼儿园;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语言、识字;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 建立积极有效的师幼互动关系的研究 [J] . 余霞 . 科技信息 . 2011,第16期
2. 如何在中班律动创编中建立师幼互动关系 [J] . 张亚坤 . 教育实践与研究：幼教版（C） . 2015,第008期
3. 在实践活动中建立良好的师幼互动关系 [J] . 姜云彩 . 中学课程资源 . 2007,第10期
4. 建立新型师幼互动关系,促进幼儿社会性发展 [J] . 冯夏婷 ,胡金娇 ,吴冬梅 . 华南师范大学学报（社会科学版） . 2006,第002期
5. 区域活动为载体师幼互动更有效——浅谈在区域活动中如何建构积极、有效师幼互动 [J] . 费敏华 . 苏幼教育 . 2010,第002期
6. 关于建立积极、有效的师幼互动关系的研究 [C] . 于丽岿 . 第四届沈阳科学学术年会 . 2007
7. 民办幼儿园绘本阅读活动中的师幼互动研究——基于CLASS评估系统分析 [A] . 潘洁 . 2021

在阅读活动中建立积极的师幼互动关系

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅