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＜正＞提问是创新的准备,思考是创新的酝酿,顿悟是创新的突破。让学生学会提问是一门学问。让学生提出问题,教师根据问题的深浅程度和创造程度进行打分,往往会激发学生的学习兴趣。我国著名桥梁工程学专家茅以升就是这样做的。茅以升曾在一所专科学校任教,教的是“结构力学”,他每上一堂课,讲完一段教学内容,总是要用“师生换位”的方法,让学生当“老师”提出问题,自己则当“学生”来回答问

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来源
《上海教育》 |2004年第5期||共页
作者
成星扬;
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作者单位

上海;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词

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