以有效教研促进教师专业成长

朱萍

首页> 中文期刊> 《上海教育》 >以有效教研促进教师专业成长

以有效教研促进教师专业成长

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

＜正＞教研活动是学校最基本的学术活动之一,是教师改进教学、提高专业水平的主要形式和载体。犹如人体内的"造血干细胞",其质量的高低,直接关乎着教学效能的优劣,影响着教师群体的活力和创造力。那么,怎样才能切实提高教研活动的有效性呢?我们认为,在实施新课程的背景下,学校要以教师为本、教学为基,从建设教研文化、个体发展等方面提高教研活动有效性,实现教师专业和教学质量的共同发展。

著录项

来源
《上海教育》 |2015年第34期|66-66|共1页
作者
朱萍;
展开▼
作者单位

上海音乐学院实验学校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 自主教研，有效促进教师专业成长——浅析选修制教研模式的作用 [J] . 葛慧珍 . 幼教博览 . 2011,第011期
2. 抓好基层教研活动促进教师专业成长——关于提高初中地理教研活动有效性的思考 [J] . 张淑君 ,戚自萍 . 现代教育科学 . 2013,第010期
3. 夯实校本教研,着力打造一流师资队伍——有效发展教师教学技能,促进教师专业成长的研究 [J] . 王晓霞 ,俞文国 . 商情 . 2012,第047期
4. 建立教师专业成长档案如何有效促进幼儿园教师专业成长 [J] . 何敏常 . 当代教育实践与教学研究（电子刊） . 2018,第007期
5. 在课程研究中促进农村幼儿教师专业成长——以幼儿园音乐教学为例谈课程教研的有效性 [J] . 蔡建芳 . 新课程研究（学前教育） . 2012,第001期
6. 提高校本教研的有效性促进教师专业化成长 [C] . 回蕴玫 . 京津沪渝四城区2009年教育研讨会 . 2009
7. 促进教师专业发展，有效推动课程改革——新课程背景下初中历史教研改革初探 [A] . 李学敏 . 2006

以有效教研促进教师专业成长

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅