开课,应充分尊重学生的兴趣爱好

冯娟

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学习语言的根本目的是运用语言。我校学生受语言环境的限制，不受用英语说话，不敢用英语说话。为了让学生敢说，爱说，教师就必须创设相应的情境，沟通课堂与生活的联系，让学生开课伊台就进入情境，在情境中自然地开口说英语，练语感，本课，我抓住学生的追星民主理，以学生喜欢的明星头像作道具，使创设的情境顺应学生心理需要；在学生自然进入情境后，教师再将要求指向语言学习目标，顺势入题，激活了课堂活力，启动了学习过程，效果很好。

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来源
《四川教育》 |2006年第5期|29|共1页
作者
冯娟;
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作者单位

邻水县鼎屏小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
兴趣爱好; 开课; 语言环境; 心理需要; 学习目标; 小学; 英语教学;

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