“双减”政策下中小学课后延时体育服务开展困境与对策

王浩; 江轶

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“双减”政策下中小学课后延时体育服务开展困境与对策

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运用文献资料法、逻辑分析法,对“双减”政策下中小学课后延时体育服务开展的现状和困境进行分析,并提出对策。“双减”政策下我国课后延时体育服务开展的现状:以点带面,高度普及;树优扶劣,成效显著。开展困境:主体创新能力不足,服务内容单一;家校社联动不足,缺乏明晰工作机制;主体供给能力不足,缺乏服务支撑保障;服务监管缺位,评价反馈机制不完善;育人共识薄弱,减负氛围提升困难。开展对策:聚焦“育人模式”,坚持挖潜创新;聚焦“育人链接”,强化组织保障;聚焦“育人阵地”,统筹整合资源;聚焦“育人环境”,健全监管机制;聚焦“育人共识”,营造减负氛围。

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来源
《体育文化导刊》 |2022年第10期|95-101|共7页
作者
王浩; 江轶;
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作者单位

湖南工业大学研究生院;

湖南工业大学统战部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
体育教育; 学校体育; “双减”政策; 课后体育服务;

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