合理制作和运用教学课件 培养学生数学阅读素养

任杰

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课堂教学中教师指导、组织学生或学生自主开展的有效获取数学信息，进行数学思维、质疑问难、互动交流的阅读活动，是学生学习数学的主要形式之一，在数学教学中占有重要的地位。“读”是“思”的载体， “思”是“读”的核心，运用课件培养学生数学阅读能力，提升学生数学素养，需要关注三个方面：收集素材，积累整合，丰富阅读手段；突出主体，导读引思，深化数学阅读；关注细节，扫除障碍，培养阅读能力。

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来源
《成功：教育》 |2017年第10期|P.155-155|共1页
作者
任杰;
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作者单位

[1]重庆市武隆区江口镇中心小学;

重庆408506;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论;
关键词
课件; 阅读; 思维; 能力;

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