《回归儿童世界的立美教育实践研究》设计与论证报告

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《回归儿童世界的立美教育实践研究》设计与论证报告

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（一）课题的核心概念及其界定立美教育：指教育者深度挖掘教育资源、自觉运用吻合于儿童审美的规律加以引导，通过美的教育方式，让学生在真实的生活情境中，愉悦心灵、舒展个性、滋养审美感受，激发儿童热爱生活、创造生活，提升生活审美的追求，从而整体性激发和改善学生的学习心态与学习行为，形成正确的人生观和价值观。

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来源
《作文成功之路（中旬）》 |2015年第4期|82-83|共2页
作者
余多慈;
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作者单位

南京市石鼓路小学;

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