提升教学质量的关键在回归教学常识

凌宗伟

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cqvip:2019年年初,教育部基础教育司负责人在谈及义务教育质量提升的话题时强调:“要强化课堂主阵地作用,切实提高课堂教学质量。优化教学方式,注重启发式、互动式、探究式教学,重视情境教学,强化学生认知和情感体验,探索基于学科的课程综合化教学。加强教学管理,健全教学管理规程,规范教学行为,加强全过程常态化管理。

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来源
《教师教育论坛》 |2019年第12期|P.90-91|共2页
作者
凌宗伟;
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作者单位

中国教育报刊社江苏省教育学会教师教育专业委员会;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
课程综合化; 提升教学质量; 主阵地作用; 探究式教学; 常态化管理; 情境教学; 管理规程; 义务教育质量;

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