订单式人才培养模式存在的问题与对策研究——以嘉兴职业技术学院为例

毛杰

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本文选取嘉兴职业技术学院的部分订单班为研究对象,采用问卷和访谈的形式,从订单班的组班、订单班培训考核、就业及生涯规划三个方面出发,通过对订单班的现状进行调查研究发现,当前订单式人才培养目标、培养方案及考核方式等方面存在缺陷,难以实现订单教育的可持续发展.订单教育应兼顾学校、学生、企业三方利益,实现“三方共赢”,以实现订单式人才培养模式的良性循环.

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来源
《教师》 |2016年第8期|74-76|共3页
作者
毛杰;
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作者单位

嘉兴职业技术学院,浙江嘉兴314036;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
订单教育; 人才培养模式; 现状; 对策;

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