教学反思日记——促进新手教师专业发展的途径

范津

首页> 中文期刊> 《林区教学》 >教学反思日记——促进新手教师专业发展的途径

教学反思日记——促进新手教师专业发展的途径

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

cqvip:教学反思是推动教师发展的重要动力,教学反思日记是指把教育教学活动中的特殊事件加以分析思考并以日记的形式记录下来,是教学反思的重要途径。对于新手教师来说,撰写教学反思日记不仅能够增加新手教师的知识储备,还能够提高教学水平和科研能力。以一位新手教师为例,对其日记内容从课堂教学、学生发展和教师发展三方面进行展示,并针对反思日记的写作提出培养教师反思意识、切忌反思日记形式主义和提高教师反思水平三条建议。

著录项

来源
《林区教学》 |2020年第3期|109-111|共3页
作者
范津;
展开▼
作者单位

曲阜师范大学教育学院山东曲阜273165;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师;
关键词
教学反思日记; 新手教师; 专业发展;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 反思性教学:英语新手教师专业发展的有效途径——从一个案例说起 [J] . 方慧 . 黑龙江教育学院学报 . 2011,第003期
2. "复盘式"评课:促进教师专业发展的有效途径——以"解一元一次方程——移项"课堂教学为例 [J] . 孟慧 . 初中生世界（初中教学研究） . 2019,第003期
3. 课堂教学的设计与实施是促进教师r专业发展的有效途径 [J] . 郑泽如 . 师道·教研 . 2017,第010期
4. 教学反思——一条促进在职外语教师专业发展的有效途径 [J] . 刘莹 . 知识经济 . 2013,第013期
5. 反思性教学——促进高职外语教师专业发展的有效途径 [J] . 杨威 ,耿晓棠 . 中国电子商务 . 2013,第006期
6. 行动研究是促进教师专业发展的有效途径 [C] . Li Yifei ,李一飞 . 第二届全球教师教育峰会 . 2014
7. 基于反思性教学理论下的大学英语新手教师专业发展的研究 [A] . 陈扬 . 2013

教学反思日记——促进新手教师专业发展的途径

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅