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学校、家庭相结合的形成性评价机制的建立与实践

         

摘要

教育评价就其目的的不同,通常分为“形成性评价”与“总结性评价”两种类型.总结性评价是在教育活动发生后关于教育效果的判断.形成性评价,不是对学生进行简单、概括地予以肯定或否定,而是密切地关注非智力因素的发展,给予有针对性的积极的评价,从而保护学生的积极性和自尊心,并促进所有学生都能在和谐的环境中,愉快地学习,快乐地成长,让学生在不同的领域里展示自己的优越和成绩,记录下自己的进步,

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