“双减”之下,学校要做好教师减负答卷

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据《中国教师报》2022年5月18日03版报道:落实“双减”的主阵地在学校。而守住主阵地,关键在教师。因此,高质量落实“双减”,必须高度关注教师的压力问题,贴心关爱教师,切实提升教师职业幸福感。从学校的角度来讲,可以从以下几个方面进行改进。一要树牢“教师第一”理念,站稳“教师”立场。教师是学校发展的第一要素,无论实施教育管理,还是开展各项活动,学校都要充分考虑教师的所需所盼,时时处处为教师着想,理解教师,善待教师。要尊重教师管理学校事务的权利,听取教师意见,接受教师建议,让教师成为学校真正的主人。二要力戒形式主义,消除“留痕思维”对教师的折腾。要切实树立“重实绩”的思想,减少为反映过程管理而要求的各种留痕行为,力避为管理而留痕,将工作的重心直指工作实绩。要注重学习及教研的实效性,尽可能减少各类功利化比赛和评比,让教师集中精力教书育人。

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来源
《教学管理与教育研究》 |2022年第10期|126-126|共1页
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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
教师报; 教书育人; 工作实绩; 教师职业幸福感; 尊重教师; 功利化; 注重学习; 主阵地;

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