“离散式”和“整组式”语文综合性学习的指导策略--以人教版小学语文教材中的综合性学习为例

楼惠英

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小学语文综合性学习的设置，是基于语文的综合性特点和人的全面性、整体性的发展需要，旨在实现语文学习对学生素质的整体优化与全面提高。经整理、研究发现，整个小学阶段语文教材中的“语文综合性学习”的编排分为“离散式”和“整组式”两种，可以从编排形式入手，充分利用它们各自的优势，使得语文综合性学习在“形散而神不散”“以不变应万变”中，有“形”可依、有“料”可供、有“章”可循、有“事”可做。

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来源
《教学月刊（小学版）语文》 |2016年第11期|32-34,35|共4页
作者
楼惠英;
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作者单位

浙江省杭州市春芽实验学校 310016;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
语文综合性学习; 离散式; 整组式;

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