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基于学习目标的学情分析——以一年级《前滚翻》单元教学为例

         

摘要

一.学情分析案例呈现 授课年级:小学二年级 授课人数:40人 授课内容:前滚翻(4个课时) 单元教学计划的学情分析:小学低年级学生有意注意时间短,无意注意占主导的心理特点,以及活泼好动,争强好胜,善于模仿等特点,在教学中可采用丰富多样的教学手段,

著录项

  • 来源
    《体育教学》 |2013年第3期|17-19|共3页
  • 作者

    钱勇;

  • 作者单位

    浙江省温州市教师教育院 325002;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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