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姜庆军;
江苏省常州外国语学校 213031;
学科核心素养; 动态分层; 课程整体结构观;
机译:朱莉娅·内斯(Julia Neissl)/加布里埃莱·西格特(Gabriele Siegert)/鲁迪·伦格(Rudi Renger)(编):现金和内容。流行的新闻和媒体自我主题化是一种经济的媒体系统现象。以奥地利媒体慕尼黑为例的位置:Verlag Rein
机译:测量情绪智力:对斯莱格尔和莱格,穆林斯和波茨卡的回应
机译:一种跨学科的方法来评估大型Serranid渔业的状况:以墨西哥下加利福尼亚州马格达莱纳-阿尔梅哈斯湾泻湖区为例
机译:利用地理信息学使用地理信息学评估了蒂伦埃尔维利区微流域可持续发展的资源潜力 - 以印度泰米尔纳德·蒂朗莱莱区尼梅萨微水分析为例。
机译:托马斯·伯恩哈德(Thomas Bernhard)的哲学亲和力:与海德格尔(Heidegger),叔本华(Schopenhauer)和F.施莱格尔(F. Schlegel)在“矫正”,“德尔·安特盖赫(Der Untergeher)”和“阿尔特·迈斯特(Alte Meister)”中的有趣互动(德国文字,马丁·海德格尔,弗里德里希·施莱格尔,亚瑟·叔本华,奥地利)。
机译:菲利普·亨利·康纳尔·艾伦·厄克特·唐尼·克里斯托弗·奇尔科特·埃文斯·约翰·博纳姆·卡特·埃夫莱格·古斯塔夫(居斯)朱利叶斯·弗伦克尔·戴斯蒙德·罗伯·甘博·亚历山大(三义)盖勒特·伯丽尔·珍妮·高夫·亨利·罗素
机译:潘卡西拉材料的内容是一种生活观国家及其在学习过程中的实现(对教育和文化部八年级学生的《潘卡西拉和公民教育书》的内容进行分析,并在《 2014/2015学年》第2格塔克·苏科哈尔乔初中执行)
机译:兰格尔 - 圣。伊莱亚斯国家公园和自然资源条件评估自然资源报告。
机译:(54)标题:用于数字内容的安全分发的方法和设备(57)摘要:提供了一种用于数字内容的安全分发的方法和设备。根据至少一个实施例,中间设备维护授权的内容接收器列表,当第一内容接收器具有第一内容接收器具有的内容时,该中间设备列表用于允许第一内容接收器重新授权以从第一内容源访问第一内容。授权内容接收器列表上的第一内容接收器条目。在。根据至少一个实施例,重新授权以第一内容宿条目货币状态尚未到期为条件。根据至少一个实施例,当在授权内容接收器列表上不存在第一内容接收器条目时或者当第一内容接收器条目币种状态已经到期时,中间设备允许第一内容源对第一内容接收器进行确认。
机译:用高级或半导体材料制造格莱希富勒米格尔二层高神的方法和实施该方法的装置
机译:通过封闭的格里贝韦尔将一台缝纫机转移到格莱弗韦尔的纳德尔兰贝韦尔的umlaufbewegung装置
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