关注差异灵动课堂--以“异分母分数加减法”为例

机译：中国数学课堂的教学连贯性—以分数除法课程为例

机译：分数的加减法研究：Pirie和Kieren模型的使用和动手操作

机译：使用功能MRI和分数的心理加减法的组独立分量分析对复杂数学运算的数值处理三代码模型进行的经验验证。

机译：通过全遍历附加减法频率（ASF）方法使用数据，通过全遍历附加减法频率（ASF）方法，该方法一致地分析，以预测中国四川云南地区的可能的M6.6-或以上地震

机译：隐藏在众目sight之下：差异影响歧视是关注差异的公共政策的法律理论范式。

机译：课堂观察分数趋势

机译：改革型课堂中的数学话语探索及其在早期加减法中发展策略和大思想的作用

机译：浮点乘法 - 加减法实现。

机译：加减法和加减法控制方法

机译：加减法和加减法控制方法

机译：加减法学习的实现方法和改变加减法学习球的数量的方法