高中数学探究性教学案例研究

张瑞锋

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《新课程标准》明确指出：课堂教学要“体现以学生发展为本的基本理念”，“重视学生的学习经历和经验，强调课程设计必须从学生的角度出发，要与学生的经历和经验相联系，确立学生在学习中的主体地位”，“关注学生体验、感悟和实践的过程……”，“将课程与学习融为一体，要展示知识的生成、发展和形成的过程，提供学生亲身感受、体验的机会。”上述说法表达了数学教学的新理念，即坚持“以人为本”，通过学生的自我发现去掌握知识，培养学生对知识本身的兴趣与热爱，使学生从接受者转变为分析者、探究者，让学生学会自己去发现问题、解决问题，培养学生的创新精神和实践能力。

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来源
《试题与研究(教学论坛)》 |2013年第7期|86|共1页
作者
张瑞锋;
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作者单位

河南省新密市第二高级中学;

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正文语种 chi
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