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小学中高年级读写结合的提高策略

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摘要

本文针对小学中高年级语文读写状况进行调查分析，从教师的角度出发，寻找影响学生阅读和写作能力的因素。通过了解学生的学习情况，针对其出现的主要问题进行研究，如阅读效率低下、写作能力薄弱以及读写联系的割裂，等等。教师要不断更新教育理念和改变教学方法，对于学生增强理解能力，强化读写技能具有重要意义。

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来源
《试题与研究(教学论坛)》 |2020年第17期|0013-0013|共1页
作者
廖天富;
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作者单位

广东省博罗县长宁中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
小学语文; 中高年级; 读写结合; 策略;

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