微课在初中化学“微观”教学中的运用 ——以《原子的构成》为例

朱玲

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微课是以短小精湛、趣味十足的短视频为载体的全新教学模式,它能充分调动中学生的主观能动性,提高学习效率。将微课应用到化学的微观教学,能使微观粒子直观化、形象化,有利于学生感知、理解,构建微粒观的概念。本文以人教版九年级化学上册《原子的构成》教学为例,谈谈微课在初中化学“微观”教学中的优势、运用策略和注意事项。

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来源
《试题与研究(教学论坛)》 |2020年第4期|0168-0168|共1页
作者
朱玲;
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作者单位

广东省清远市佛冈县城东中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
初中化学; 微课; 微观教学; 运用策略; 注意事项;

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