“五步预习法”教会学生如何预习——源于一节数学预习指导课的实践与反思

范林伟

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教学中,我们时常会布置类似''''预习新课''''这样的作业,目的是让学生提前知晓学习内容,察觉潜在的学习困难,以便自己在课堂上展开针对性的学习。但对于一年级的学生来说,他们对数学预习是陌生的,既不知道预习要做什么,又不知道能够采用哪些方法进行预习,更不知道应当预习到何种程度。''''读、寻、思、查、问''''的''''五步预习法'''',可以有效培养一年级学生独立预习的能力,使他们初步掌握预习的步骤、方法和关键。

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来源
《教育视界》 |2018年第4期|P.19-21|共3页
作者
范林伟;
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作者单位

浙江师范大学附属嘉善实验学校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
一年级; 五步预习法; 预习指导课;

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