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“双减”之下,学校行动的四个关键

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摘要

“双减”要求学校教育回归本质,遵循规律,重建育人生态,重构育人方式。学校要全面、准确地理解“双减”政策的本质内涵,抓住关键,主动丰富“双减”实践:提升课堂教学质量,提高课后服务课程建设水平,提升作业设计和管理质量,提高家校共育水平。

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来源
《教育视界》 |2022年第10期|25-27|共3页
作者
丁正后;
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作者单位

江苏省泰州市实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
“双减”; 课堂教学; 课后服务; 作业设计; 家校共育;

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