“双减”背景下小学科学教学的有效策略

张建军

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“双减”政策的实施,让更多人的眼光注意到了小学科学等非主流学科,小学科学学科是一门以科学实验为基础的学科,抽象性、思维性较强,通过科学知识的学习,可以开阔学生的知识视野,锻炼学生动手能力、思考能力、合作能力,“双减”政策的实施也给小学科学教学带来了挑战,本文结合目前小学科学教学的现状,就如何开展有效教学,提高教学质量进行深入探究。

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来源
《天津教育》 |2022年第13期|95-97|共3页
作者
张建军;
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作者单位

甘肃省酒泉市南苑小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学科学; 思考能力; 知识视野; 有效策略; 有效教学; 非主流; 科学实验; 思维性;

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