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方建放;
上海戏剧学院附属高级中学;
高中物理教学; 形象思维能力; 物理过程; 逻辑思考; 现代电子技术; 物理课; 教学目标; 思维能力的培养;
机译:OR-IPA教学模式对提高学生在高中物理科目的批判性思维能力的有效性
机译:在语文教学中如何培养学生的创新思维能力
机译:要重视在作文教学中培养学生灵感思维能力
机译:学生在大学英语教学中的创新思维能力的培养
机译:过程技能的教学,成就,正式操作思维能力,综合过程技能的能力,学术态度,控制能力和成就动机等方面的关系在大学生物课程中
机译:自己的事:在大学的神经解剖学课程中运用探究式教学来培养批判性思维能力和智力投入
机译:基于问题的教学模型在高中物理学习中批判性思维能力和学生学习成果的应用
机译:学生对计算机辅助教学态度与培养绩效的关系。
机译:教学研究中的监控方法和装置以及多个学生的教学
机译:思维能力和知识习得的教学方法
机译:用于生成教学程序的设备,具有多个单独的教学单元,这些教学单元由学生和教学单元的基本结构分别执行
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