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区域教育均衡视野下西藏民族地区学前教育质量探究--以西藏亚东县学前教育为例

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学前教育是衔接中小学教育的初始阶段，是国民教育的重要组成部分。优质的学前教育教学质量成为社会与学校内涵发展的强烈诉求，是民族地区教育研究与地方特色校本发展的源动力。学前教育发展研究的着眼点，直指学前教育教学质量。

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来源
《西藏教育》 |2016年第6期|50-53|共4页
作者
平措旺堆; 曹骁勇;
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作者单位

西藏大学教育学院;

西藏日喀则亚东县教育局;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
教育均衡; 民族地区; 学前教育质量;

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