退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
邓明文; 代占钧;
西藏大学经济与管理学院;
西藏大学生; 素质教育; 素质模型; 认知能力;
机译:基于互联网的建构主义学习环境的认知-元认知和内容技术方面:LISREL分析
机译:以计算机为媒介的交流中的内容分析:社会建构主义视角下的批判性思维评估模型
机译:机器人中“现实”的建构:基于情境的人工智能和自适应机器人的建构主义视角
机译:基于认知建构主义和社会建构主义视角的纯在线英语学习环境中的互动问题:非正规学习案例研究
机译:使用认知,社会和文化建构主义理论视角作为分析框架,对视觉障碍和/或失明妇女的职业发展进行描述性和批判性评估。
机译:基于多变量路径分析的社会认知建构并未介导BEAT癌症干预对客观体育活动行为的影响
机译:认知构建主义视角过度责任:治疗案例认知 - 建构主义视角过度责任:案例研究
机译:西藏和西藏的重力,磁力和地震反射数据分析
机译:基于文本的分析来计算原位的语言测量,以自动预测基于自适应数据模型的认知障碍的存在
机译:用于无线通信系统的认知模型以及基于认知模型数据来最佳利用无线电信道的方法和装置
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。