如何引导学生去农村学校任教:美国学生资助的经验与启示

方兴; 白雪

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在《乡村教师支持计划(2015—2020年)》出台的背景下,如何引导学生去农村学校任教是当前面临以及必须解决的重要问题。通过对美国引导学生去贫困地区学校从教的各项学生资助政策进行介绍和论述,为当前我国完善相关学生资助政策、引导学生去农村从教提供如下启示与借鉴:一是提高资助力度,采用多样的资助形式;二是重视资助学生的学业水平;三是提高资助的目的性与针对性,资助面向紧缺学科、贫困学校;四是扩大政策的受助面,增强政策的灵活性。

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来源
《大学：研究与管理》 |2016年第3期|69-77|共9页
作者
方兴; 白雪;
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作者单位

华东师范大学;

纽约州立大学布法罗分校;

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正文语种 chi
中图分类组织和管理;
关键词
农村学校; 学生; 资助; 美国; 引导; 教师队伍; 教育现代化; 资源配置;

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