旨在创新能力培养的电路理论课程教学探索

孙波

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电路理论课程具有理论严密、逻辑性强的特点.高校要培养学生创造能力,改革电路课程必须采用"四步法"教学,做到层次分明;改进教学方式,尝试灵活多样的教学方法,激发学生的学习兴趣;通过对三种基本电路形式的分析,培养学生的工程实践的能力;由对电路理论各部分之间关系的探讨,培养学生的创新思维能力;以学生为主体,引导他们形成自主探索知识的习惯,养成科学的思维方法,培养工程素质.

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来源
《大学教育》 |2017年第7期|11-12|共2页
作者
孙波;
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作者单位

沈阳理工大学大学自动化与电气工程学院,辽宁沈阳 110159;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
电路; 教学探索; 工程素质;

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