工程素质

摘要： 针对新形势下高校工程训练师资队伍所存在的结构不合理、数量上不足、缺少激励机制、人员素质参差不齐问题,提出了师资队伍建设的目标与思路,探讨了师资队伍建设认识上的误区。结合安徽工业大学工创中心师资队伍建设的实践,阐述了优化师资队伍整体结构、完善奖惩激励机制,制订合理人才引进政策、修订职称技能评定条件等五项师资队伍建设的内容与举措。研究结果可为地方高校建设好工程训练中心提供参考,对提高工程训练整体课程质量以及实践创新人才培养具有一定的推动作用。

摘要： 工程素质和创新能力培养是工程教育的重要使命.在"新工科"教育改革背景下突显出传统工程教育与国际认证偏离、产教融合长效性不足、能力培养缺乏梯度等共性问题.南方科技大学机械与能源工程系在教学实践过程中面对挑战做出一系列改革措施.构建面向国际化的教学体系、创建校企联合工程实践基地、搭建能力递增型工程实践平台,打造"开放、融合、能力递增"的工程教育模式,为实现工程素质与创新能力的全面提升提供支持.

摘要： 化工专业学生工程实践能力的培养和强化是教学环节的重要任务.教学团队以国家新工科建设为行动指南,从课堂教学、实践教学及课程考核方面对化工工艺学课程进行了一系列改革,以满足产业和技术发展对人才的需求.此次改革旨在提高学生综合运用理论知识分析和解决实际复杂工程问题的能力,强化学生工程素质和创新意识的培养.

摘要： 新工科时代工科专业需融合人文社科知识,学生工程素质的培养已成为工科院校人才培养的重要方面.通过对现代工程教育背景下学生工程素质内涵的分析,将新形势下学生的工程素质分为专业知识、思想道德品质和基本能力三个方面.针对工科优势高校中学生工程素质培养的现实问题,基于结果教育理论视角,从创新工程实践、课程体系构建和教学设计环节全面提升学生工程素质.

摘要： 工程教育的背景下,培养新工科人才必须更新办学理念,坚持成果导向的基本原则,坚持以学生为中心,课程内容参照能力培养要求进行反向设计,持续改进评价体系.哈尔滨学院通过建立产学研合作的长效机制,让学生和教师融入企业生产过程中,培养工程意识和实践能力,使学校和企业真正融为一体,对工程人才的创新能力培养具有重要意义,同时也从培养工程人才创新能力所需的物质条件、师资队伍建设和教学平台搭建等几方面入手,引导学生积极参加科研活动和学科竞赛,鼓励学生进入实验室,使学生的工程素质、岗位能力和创新创业能力得到充分锻炼,学生就业竞争力明显提升.

摘要： 工程教育的背景下,培养新工科人才必须更新办学理念,坚持成果导向的基本原则,坚持以学生为中心,课程内容参照能力培养要求进行反向设计,持续改进评价体系。哈尔滨学院通过建立产学研合作的长效机制,让学生和教师融入企业生产过程中,培养工程意识和实践能力,使学校和企业真正融为一体,对工程人才的创新能力培养具有重要意义,同时也从培养工程人才创新能力所需的物质条件、师资队伍建设和教学平台搭建等几方面入手,引导学生积极参加科研活动和学科竞赛,鼓励学生进入实验室,使学生的工程素质、岗位能力和创新创业能力得到充分锻炼,学生就业竞争力明显提升。

摘要： 根据目前专业人才培养模式的不足,明确新时代人才培养模式改革整体思路,以工程创新设计为主线,通过与新工科深度融合、多学科交叉、课内外并重、科教一体、校企联合、境内外协同等多种渠道,对接产业、行业,构建大学生工程素质与创新能力培养模式,探索新时代跨学科、宽视野工程创新人才的培养途径.

摘要： 安全工程专业学生工程素质提升问题是安全工程专业人才培养中迫切需要解决的问题.文章分析了工程素质内涵及与安全工程专业毕业要求的对应关系,在剖析安全工程专业学生工程素质现状及原因的基础上,从引导树立大工程观、提升师资队伍的工程素质、强化工程训练条件和氛围建设、科学设计人才培养方案课程体系几方面,给出了提升安全工程专业学生工程素质培养的对策.

摘要： 通常,"工匠精神"是指工匠对自己制作的产品精雕细琢、精益求精的精神理念.新时代下的"工匠精神"的内涵则被赋予四种精神的统一体,即爱岗敬业的奉献精神、精益求精的品质精神、协同合作的团队精神及追求卓越的创新精神.新时代下加强对学生的"工匠精神"培育对我国从"制造大国"走向"制造强国"具有重要的意义.加强对学生工程素质教育的探索和实践,"工匠精神"培育的关键环节和重要途径.

摘要： 阐述了食品工厂综合实训体系的内涵及特征,结合学校的办学定位和人才培养目标,以实践性教学环节为抓手,各自从4个方面介绍了食品工厂综合实训体系的构建和实施,最后论述了食品工厂综合实训对学生工程素质提升的意义。对于探索高校食品类专业综合性实训教学体系的构建和实施具有一定的借鉴意义。

摘要： 借鉴国际工程教育先进理念,依据当前汽车产业对专业人才的需求,结合学校特点、定位以及人才培养目标,以融合了特色科技创新、工程实践锻炼和综合能力提升的大学生F1方程式赛车平台为载体,针对传统人才培养模式的改革,提出了复合型工程素质人才培养的"F1模式"并应用于实践.围绕大学生F1方程式赛车创新训练平台,构建了"人才培养的四卓越体系"和"阶梯式创新能力提升平台";坚持以工程实际项目为引导,专业教学团队为支撑,培养学生工程素质为目标,在应用型本科院校专业课程教学改革、人才培养模式创新、工程素质人才培养方面进行了系列卓有成效的探索与实践,使工程教育实现了实战化、多方位和全过程,实现了汽车专业人才与行业要求、国际化的对接,达到了本校汽车专业人才培养的目标.

摘要： 《机械设计基础》是高等工科院校开设的一门非常重要的基础课程,工程素养和创新能力在高等工程教育中具有重要的作用,现行的教学内容、方法已不能满足培养具有较好的创新能力和解决工程实际问题能力的应用型人才目标的要求,必须进行改革.阐述了课程传统教学的不足之处,提出了一种旨在培养工程素质和创新能力的机械设计基础课程教学新理念;从理论教学、课程设计和教材三个方面规划了新的教学内容;教学方法引入翻转课堂、O2O教学模式,课程设计采用分组、题目自拟的方式进行,增加了虚拟实验教学环节;基于新的教学理念、内容和方法规范了课程新的考核办法.以素质教育、创新能力培养为核心,以现代信息技术为基础,探索了一种新的教学改革模式.

摘要： 对全民的工程素质只进行了少量研究，主要集中在2006前后。最近一次“公众理解工程”的调查是以泰安市民为调查对象。结果显示我国公众的工程素质普遍偏低，现状堪忧。主要表现是公众普遍对工程信息不感兴趣;公众对工程概念的理解模糊、不清晰;约25%的公众具有工程素养;公众普遍支持工程建设，认为工程建设能够提高生活质量;公众普遍认为了解工程知识很重要，信息的掌握程度和公众的知识水平是制约公众参与工程听证会的主要因素。公众普遍认为有必要参与工程决策，并且公众有权了解任何一个工程的信息。针对此次调查，专家提出，应加大工程知识的普及，提高公众的工程素养，使公众能够科学的理解工程，并且理性的参与工程民主决策。

摘要： 卓越工程师教育培养计划是培养适应社会发展需求的具有较强的工程实践、设计和创新能力人才的有效途径,卓越计划参与教师的工程素质和能力是影响该计划顺利实施的关键因素之一.本文结合河南理工大学开展"卓越工程师教育培养计划"的实践,从制度建设、校内外工程实践平台建设、产学研合作等方面开展青年教师工程素质和能力培养的探讨.研究表明,通过深化产学研合作以及采取相应的配套激励措施来加强青年教师工程素质和能力培养,可以更好地培养学生的工程素质和实践能力.

摘要： 为了探索并实践"卓越工程师教育培养计划"大学工程教育的人才培养新模式,围绕"宽口径、厚基础、重实践"土木工程专业(道路与桥梁工程方向)的桥梁工程毕业设计平台,在分析北京工业大学土木工程专业桥梁工程毕业设计现状的基础上,针对桥梁工程专业毕业设计教学环节中存在的主要问题,从优化导师队伍、开拓课题平台、优化培养模式并加强过程监控等方面,探析了以培养学生创新能力和工程素质为重点的毕业设计教学模式,为桥梁工程专业的毕业设计教学改革提供参考.

摘要： 工程素质的培养对工科大学生来说十分关键,但是目前的大学教育只注重对他们理论知识的灌输,欠缺对他们工程技术素质和能力的培养.在计算机软件专业如何培养学生的工程素质呢?笔者将软件开发企业的一个真实项目引入了计算机软件专业学生的软件测试课程,研究和探索了如何在本科教学中培养软件专业学生的软件工程师素质的途径.通过让学生在课堂上比较完整地测试一个来自企业的真实项目——“在线考试系统”，摆脱了纸上谈兵式的老式的实验模式，学生普遍感到课题更加真实，缺陷涵盖面更广。将企业真实的项目、通用标准、测试组织形式和测试评审制度引入大学软件测试的课堂，使学生感同身受，真正体会到了在软件开发企业中组织合作的意义，学生的工程素养得到很大的提高；在掌握软件开发测试技能的同时，将所学的软件理论应用到实际工作中去，迈出了成为合格的软件工程师的第一步。

摘要： 独立院校在人才培养过程中存在"重理论轻实践""重形式轻结果"等问题,导致学生实践能力差、工程创新能力弱,学生的工程素质与企业需求难以无缝对接.本文以机械设计制造及其自动化专业为例,探索以工程实践能力培养、实践平台构建为核心的工程技术人才培养模式.在制图能力不断线、计算机能力不断线、设计能力不断线和制造能力不断线的C4实践能力培养基础之上,构建实践教学、专业实践、科研实践及产业实践的P4实践平台体系,通过C4与P4的有效融合,全面提升人才的工程实践技能和创新思维能力.培养模式通过四年的应用,学生的实践能力、工程思维能力明显提高,就业能力显著增强,学校人才培养模式得到企业认可.

摘要： 化工设计课程在“卓越工程师”的培养中具有重要的作用，弥补了学生难以进行工程实践的不足，缩短了理论学习与实际生产的距离，培养了学生的工程意识和工程能力。通过化工设计课程体系群的构建和完善，强化化工设计实践环节，有效提升了化工专业学生的工程素质，培养了优秀的化工技术人才。将继续深入进行化工设计课程的改革与实践，培养工程素质高、实践创新能力强的化工卓越工程师。

摘要： 结合贵州师范大学机电工程学院电气工程专业的办学特色,依据市场需求和地方经济环境,明确了人才培养目标.提出多元化、立体化的人才培养模式,针对专业技能模块和能力拓展培养模块进行了探索和分析.强调了课程体系改革和工程素质培养的重要性,并对课程体系的改革思路和工程素质培养的具体实施方案进行了探讨.指出了要依据社会发展需求，确定人才培养目标。修订培养方案，制定多元化培养模式，依托专业特色和师范院校的教育平台，在培养模式上设置了专业技能、能力拓展两个模块。进行课程体系改革，注重工程素质培养，优化了教学内容，深化了课程体系改革，注重加强实践性教学，培养学生的工程实践能力。

摘要： 探讨了案例教学在工程力学课程教学中的应用，将案例教学引人工程力学是符合教育学原理的。这不仅有利于学生对工程力学的学习，还能够培养大学生对知识的掌控能力和创新能力。学生既学习了理论知识，又锻炼了理论联系实际的能力。因此，案例教学有助于培养大学生的工程素质。适当的案例教学可以使大学生逐步具备敏捷的思维，能够准确及时地发现问题。因为在校园内就可以接触到大量的工程案例，促使大学生实现理论知识和实践的融会贯通，而且在一定程度上还可以培养大学生的团队合作精神，为大学生将来更好地适应社会、实际工作做好准备。通过一些典型案例的学习，促使大学生活学活用所学知识，能够逐步具备把构思变为现实技术的能力，具备把知识变成生产力的能力，从而使大学生能够具有很强的灵活性和创造性，形成良好工程素质。

摘要： 本发明公开了一种用于由粉碎煤构成、涂有树脂的样品进行煤的煤素质分析的方法，包括用一台显微镜对该样品的表面进行扫描，以及测量镜煤素质的反射率，其特征在于以下步骤：对于该显微镜的每一个视场形成一幅具有若干灰度水平的数字化图象；通过界定阈值删除具有高树脂含量的视场；对每一个未被删除的视场进行以下步骤：a)测定灰度水平的分布和梯度；b)通过给灰度梯度一个阈值形成的一个二进制图象以便确定镜煤素质区；c)测定所得到镜煤素质区的灰度水平的分布或密度。d)计算镜煤素质的反射率。

摘要： 本发明提供的学生素质评价方法、学生素质评价系统、电子设备及计算机可读存储介质质，学生素质评价方法包括以下步骤：S1，确认评价指标；S2，划分指标层次；S3，确认评价层级；S4，获取每一所述被评学生的原始评分，采用层次分析法而确定评价指标权重；S5，根据所述指标权重而计算每一所述被评学生的加权总分；S6，按照所述加权总分的高低排序而对所述被评学生进行排序，确认所述加权总分最高的被评学生。设定具有多个评价指标的评价指标体系，采用层次分析法确定评价指标的指标权重，根据所述指标权重而计算每一所述被评学生的加权总分，按照所述加权总分的高低排序而对所述被评学生进行排序，充分体现学生的综合素质，有效测评学生。

摘要： 一种基于人文素质教育的学生综合素质评价系统，包括评价规则模块，用于给学生提供一个自由、开放、诚信、透明的评价环境，以及严格的综合评价规则；材料审查模块，用于对获取学生的基本信息的真实性进行审查评判；信息录入模块，用于获取学生的全部信息进行整合录入，建立个人评价信息和得分表格；第三方综合评分模块模块，用于对获取学生的全部信息进行标准化评分；得分分类整合存储模块，用于对学生的评价得分进行累加计算和分类存储；结果公示模块，用于在各个途径发布学生的综合测评结果信息；本发明数据采集真实有效，评分结果的准确，有助于激发指导学生主动学习，争取更好的表现。

摘要： 本发明公开了一种基于素质教育的学生综合素质评价系统，包括安全模块、基础数据配置模块、拓扑服务模块、指标和操行管理及入库模块、统计报表模块、数据库、专业评价模块。该系统分五个方向即思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践对学生的综合素质进行信息录入管理，为素质教育的科学化、精细化、人性化提供使得，为教育公平、公正化提供平台，完成学生成长记录、操行管理、阶段性评价，使教育更好地注重过程，并能从结果分析过程，且提供多种统计形式的图表供直观分析。

摘要： 本发明提供了一种综合素质评价系统及其评价学生综合素质的方法，其中，所述系统，包括：学籍信息库、数据采集模块、指标规则库和数据处理模块；其中，所述学籍信息库，用于存储至少一个学生的学籍信息；所述数据采集模块，用于采集每一个所述学生的评价数据；所述指标规则库，用于存储至少一个评价规则；数据处理模块，用于针对于每一个所述学生，根据所述学生的学籍信息、评价数据以及存储的至少一个所述评价规则，确定所述学生所对应的综合素质评价结果。通过本发明的技术方案，得到的综合素质评价结果能够更为准确的反应学生综合素质的高低。

摘要： 本发明涉及一种对痛风的发病关联的分子进行确定，并基于此而提供一种尿酸关联疾病素质以及炎症关联疾病素质的评价方法和实施该方法的评价试剂盒、检查体和药物，以作为有助于尿酸关联疾病以及炎症关联疾病的早期治疗或预防的手段。由CHIH2‑PACS1、ALDH2、MYL2‑CUX2、GCKR、MAP3K11、NPT4、ABCG2、HIST1H2BF/HIST1H4E、HIST1H2BE/HIST1H4D、FAM35A中的任意一种蛋白质以及cDNA、或包含GLUT9、NPT1、URAT1、NXRN2的其组合的蛋白质组成，并且具备降低尿酸的选择性的排出及ATP依赖性的排出的功能。一种ABCG2的突变体的蛋白质以及cDNA，其具备降低尿酸的选择性的排出及ATP依赖性的排出的功能。

摘要： 一种对由粉碎煤构成、涂有树脂的样品进行煤的煤素质分析的方法，包括用显微镜对该样品表面进行扫描，并测量镜煤素质反射率，步骤如下：对显微镜的第一视场形成一幅具有若干灰度水平的数字化图像；通过界定阀值删除具有高树脂含量的视场；对未被删除的视场进行以下步骤：a)测定灰度水平的分布和梯度；b)通过灰度梯度阀值的二进制图像确定镜煤素质区；c)测定镜煤素质区的灰度水平的分布或密度；d)计算镜煤素质的反射率。

摘要： 任意类型地下工程的连续实现方法为，在开挖工程之前先进行加固工程(6)，其中所述加固工程通过引导冲孔(3)得以实施，所述引导冲孔由摆动头冲孔装置(4，5)获得，并置于所建隧道(1)中心的外围，或置于设计者标明的位置处，或者在地下工程中，其中，引导冲孔(3)内的所述加固工程(6)通过如下方式形成，即：用增强件或插入件填充各冲孔(3)，然后，所述增强件或插入件与高压或低压注入的混凝集料、或通过一喷射灌浆系统注入的混凝集料相混合，所述系统具有一水泥混合料、凝胶体、树脂等的压力喷射器，从而在开挖工程之前，可在隧道的较长延伸段、或整个长度上、或地下工程的地表上形成加固工程，并且获得与精确的静态条件相符的一抗坍工程，其中，所述引导冲孔是按计划准确地沿即便为曲线的路线而推进的。

摘要： 本公开涉及一种工程车辆支腿机构、工程车辆底盘及工程车辆。工程车辆支腿机构包括：伸缩支腿组件，所述伸缩支腿组件包括至少一对伸缩支腿；其中，所述伸缩支腿包括：伸缩臂和支腿箱，所述支腿箱设置在车架上，所述伸缩臂被配置为在所述支腿箱内伸缩移动；俯仰支腿组件，所述俯仰支腿组件包括至少一对俯仰支腿；俯仰支腿，所述俯仰支腿设置在所述伸缩支腿远离所述车架方向的一端，被配置为在竖直平面内执行俯仰运动；以及支撑支腿组件，所述支撑支腿组件包括至少一对支撑支腿；支撑支腿，所述支撑支腿设置在所述俯仰支腿远离所述车架方向的一端，被配置为随所述俯仰支腿的俯仰运动而移动。

摘要： 本发明实施例提供了一种工程机械域控制器、工程机械控制系统及工程机械，其中工程机械域控制器包括控制模块、第一类传感器接口、驾驶控制接口、作业控制接口、第二类传感器接口、通信天线接口、定位天线接口和总线通信接口；第一类传感器接口与控制处理单元连接，适于连接第一类传感器，第一类传感器生成模拟数据；驾驶控制接口和作业控制接口均与控制处理单元连接；第二类传感器接口与计算单元连接，适于连接第二类传感器，第二类传感器生成图像数据和点云数据；通信天线接口与通信单元连接；定位天线接口与组合定位单元连接；总线通信接口与控制处理单元连接。由此可以解决目前的域控制器无法赋能工程机械设备实现无人作业功能的问题。