基于硕士研究生教育实践'三段推进'模式

张建; 杜嘉俊; 唐文献; 朱永梅

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基于硕士研究生教育实践'三段推进'模式

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目前的研究生培养模式下,一方面是学术型研究生理论结合实践不够、创新能力不足,专业学位型研究生实践能力不强;另一方面是高校教育资源及导师工程经验不足,研究生培养质量与社会需求的契合度较低.所以针对学术型、专业学位型研究生培养目标与要求的不同,通过构建校企政协同育人平台,解决两类研究生分类培养目标的差异性不够明显、两类研究生培养模式单一、专业学位型研究生培养的显著职业性体现不充分等问题.

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来源
《价值工程》 |2017年第17期|211-213|共3页
作者
张建; 杜嘉俊; 唐文献; 朱永梅;
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作者单位

江苏科技大学机械工程学院,镇江212003;

江苏科技大学江苏省船海机械装备先进制造实验室,镇江212003;

江苏科技大学机械工程学院,镇江212003;

江苏科技大学机械工程学院,镇江212003;

江苏科技大学江苏省船海机械装备先进制造实验室,镇江212003;

江苏科技大学机械工程学院,镇江212003;

江苏科技大学江苏省船海机械装备先进制造实验室,镇江212003;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类研究生教育;
关键词
研究生培养模式; 创新; 实践;

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