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构建内科护理有效课堂的反思

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摘要

本文对高职内科护理学课堂教学设计进行了探讨,得出整体把握课堂教学,在"有效学时"中既关注学生知识技能的理解掌握,实现教学目标和通过执业考试;又关注学生护士角色情感的形成、变化和发展,满足学生的主体发展需要,达到贴近岗位,提高护理质量实效的结论.

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来源
《价值工程》 |2010年第32期|241-242|共2页
作者
董淑霞;
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作者单位

连云港中医药高等职业技术学校护理基础教研室,连云港,222002;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
高等职业教育; 内护理学; 课堂教学设计;

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