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以新思维、新方法参与新课标的教材建设

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摘要

教材的编写不仅仅是教材编写者的事情,它是编写者、设计者、编辑者、印刷者共同完成的一个系统工程,是一个集体参与的过程。在这过程中,出版社承担着项目组织者与运作者的角色,是教材编写理念与编写环节、步骤的当然设计者,新课标教材的设计必须具有编写理念的突破甚至反叛。

著录项

来源
《出版广角》 |2003年第3期|8-9|共2页
作者
王亚民;
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作者单位

无;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程;
关键词
基础教育; 教材改革; 教材编辑出版; 教材编写; 教材建设;

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