教材建设

摘要： 教材建设质量保障体系是一个系统,包括政治保障、组织保障、制度保障、经费与物质保障。进入新时代,我国着力构建教材建设质量保障体系,加强党对教材工作的全面领导,强化政治保障;明晰权责统一、运转高效的教材治理结构,健全组织保障;建立系统规范、科学有效的教材建设制度,完善制度保障;调动教材建设主体积极性,强化经费与物质保障。面向未来,围绕高质量建设目标,建立健全彰显中国特色、适应新时代要求、促进学生发展的教材建设质量保障体系,必须坚持强化教材意识形态正确导向,强化地方和高校的主体意识与责任,分类制定教材质量评价指标体系,建立教材质量督查和责任追究制度,重点优化教材编写和审查环节,健全教材向教学转化的工作机制。

摘要： 在中小学阶段实施人工智能教育,对提高学生智能素养、普及全民智能教育、培养国家智能人才等具有深远意义。文章首先分析了我国中小学人工智能教育的缘起。分析了现阶段我国中小学人工智能教育所面临的困境,主要包括:国家课程标准值得商榷、配套教材质量良莠不齐、教育师资力量严重匮乏、课程教学方法尚待探索以及人才培养合力尚未凝聚等五个方面。提出了化解困境的应对策略,具体包括:完善课程标准,确保人工智能教育实施的科学性;加强教材建设,打造体系化的人工智能系列教材;依托多元途径,确保师资在数量和质量上双补位;推动教学变革,探索人工智能课程教学的新途径;凝聚培养合力,构建多方协同的教育治理新格局。以期为促进中小学人工智能教育的发展提供有益的借鉴。

摘要： 修订专业教材是课程育人质量提升体系的重要组成部分。目前,高职工科类专业教材在课程思政方面尚存在理念缺少、目标缺少、思政元素挖掘不充分和课程特色不凸显等问题。实现这类教材的高质量发展应遵循政治导向的正确性、思政元素的关联性和思政设计的系统性原则,并通过组建结构合理的高水平教材研发团队、建设全媒体课程思政教材资源库、构建完善的教材建设管理制度体系等路径,提供师资保障、资源保障和制度保障。

摘要： 在新工科背景下,针对工程材料课程纸质教材的使用现状和存在的主要问题进行改革和实践。通过引入大工程观、融入现代科技、加入持续改进理念、融入思政元素等措施,实现了对工程材料教材的更新升级,为传统工科专业的改造升级提供了一种有益思路。

摘要： 新工科建设是响应国家新经济发展的要求,同时也是高等教育发展的新理念和新方向,它将对推动学科交叉融合、新兴产业发展以及工程科技创新人才的培养产生重要影响。随之而来的“新工科”教材建设也成为高校及出版社的关注重点。本文旨在“新工科”背景下,探讨高校在教材建设方面如何立足本校优势学科、并与出版社联动,应对新形势下高校教材建设面临的挑战,打造质量过硬、具有国际影响力的能真正促进人才培养的优秀教材。

摘要： 以突出“信号与系统分析”的核心理论为目标,教学团队重新梳理、优化了《信号与系统》课程的教学内容,结合多年的教学经验重新编写了课程教材。新教材在编排方式上采用了连续与离散混合编写模式,突出基本理论和重点教学内容,将线性时不变系统的时域经典分析方法和团队提出的一整套线性时不变系统分析理论放在附录中供读者使用。教学团队在建设新形态教材上进行积极探索,并整合《信号与系统》课程的主要教学资源,根据新编教材内容制作了各章节的微课教学视频和教学课件,读者可通过扫描书中的二维码进行学习和使用。

摘要： 通过对中医诊断学研究生教学现有教材和中医诊断学研究生存在问题的分析,提出《中医诊断学》(研究生教材)建设思路,论述此教材编写特点,并列出内容提要和章节目录。此书的编写,旨在为提高中医诊断学研究生教学水平、提升中医诊断学研究生科研能力做出一定贡献。

摘要： 大学英语课程是大学生习得英语,获取对外传播、交流技能的主要方式,是中外文化和价值观相碰撞的主要阵地。在大学英语课程中嵌入社会主义核心价值观是深化高校"课程思政"研究的必然要求。本文论述大学英语课程思政教学现状,以期为如何嵌入社会主义核心价值观及进行教材建设提供参考与借鉴。

摘要： 新工科背景下应用型本科院校教育工作不断推进,对学生项目技能训练的要求越来越高。营口理工学院电气工程学院突破传统普通高等教育教材建设的思路,充分利用学校教师、企业教师和顶岗实习学生三方资源,设计、编写与岗位综合能力要求相对接的自动化工程的设计与应用课程教材,并注重企业顶岗实习学生对教材使用情况的积极反馈,以确保对教材内容的动态调整和教材职业性的充分体现。

摘要： “新工科”战略背景下,培养高素质工科人才是一项重要课题。把握“新工科”发展契机,加强工科数学公共基础课教材建设,是发挥数学对于培养新时代工程人才的驱动作用的首要任务。基于新型工科人才的培养要求,开展数学公共基础课教材建设,应摒弃以往教材体系弊端,注重教材对教学改革的支撑与对线上、线下混合式教学模式的适应性,编制应用性、实践性强的教材内容,构建一系列适应于新时代的工科数学公共基础课教材。此外,还应注重学生对知识应用能力及其价值观形成的培养,以提高学生核心竞争力,更好地适应“新工科”教学改革内容,实现培养新型工科人才的目的。

摘要： 2017年10月,举世瞩目的中国共产党第十九次全国代表大会隆重召开.这是在我国全面建成小康社会的决胜阶段召开的一次十分重要的大会.大会的召开,宣示着中国特色社会主义进入了一个新时代.作为教育出版的从业者,必须深入探讨在我国发展新的历史方位中,我们的行业如何准确定位,我们自身如何把握机遇,牢记使命,勇于担当,为社会主义现代化强国建设和中华民族伟大复兴恪尽职守,奏出时代强音.本文以中小学教材为重点,对新时代教材建设有关理念和实践作一简单梳理和讨论.

摘要： 从回顾经典教材建设过程入手,总结提炼教材建设的经验,对新时期教材建设提出展望,为计算机类专业课程教材建设提供借鉴.

摘要： 传统的《卫生统计学》教材,主线不够明朗,往往只注重强调具体知识、统计方法和公式的传,而忽视对于方法思路的掌握,缺乏对解决问题思路的把握,未能体现医学统计学统计设计、搜集资料、整理资料、分析资料的步骤和资料的"原型",学生掌握的知识往往只局限于理论上,缺乏应用能力.《卫生统计学》教材建设,以统计思路为主线、以资料和设计为导向、以应用能力为本位、以案例式教学为依托,取得良好效果,深受师生欢迎.

摘要： 分析了工程教育认证标准中解决复杂工程问题能力的要求及中国水利类专业有关解决复杂工程问题能力要求落实的现状,砖基于解决复杂工程问题能力培养要求的水利类专业教材建设的有关问题进行了探讨.

摘要： 论文梳理了中国工程教育认证标准中对于水利类专业在环境知识领域的要求;通过选择若干典型专业点做精细分析和大范围问卷调查统计分析相结合的途径.对于当前水利类专业点环境知识领域课程设置以及教材规划建设的现状及存在的问题进行了分析研究.在此基础上,论文对于新时期环境知识领域教材建设提出了一些建议,旨在为新一轮基于认证理念的水利类专业核心课程教材的规划提供参考.

摘要： 本文回顾了1978年以来中国水利水电出版社高等教育水利类教材演进发展的过程,分析了目前教材建设过程中存在的普遍问题·并提出了措施建议,对了解水利类教材发展情况,做好教材建设具有一定的参考价值.

摘要： 随着高等教育国际化进程不断加快,培养具有国际视野和国际竞争力的创新型人才成为当前本科教育的重要目标之一.水利类高学校已经认识到了本科生国际工程管理素质培养的重要性,但大部分高校没有开设专门课程,存在部分课程设置陈旧,缺乏国际化元素,极少有专门教材等问题.教材作为课程知识的载体,在人才培养过程中起着基础性作用.加强国际化教材编写工作,完善教材编写组织形式,推选具有国际化人才培养经验的一线教师专门编写国际水利工程管理相关教材等方式,保证一批高质量的国际化教材走进课堂,有效提升水利类本科生国际化教育.

摘要： 本文从地貌学双语教学实践出发,针对地貌学双语课程教材建设、内容安排、教学模式、手段与方法、考核形式等方面,对提高地貌学双语教学效果的方法进行探讨,浅显地提出一些策略,以期进一步提升教学效果.

摘要： 通过分析一流本科通识教育与专业教育的关系,论述兰州大学在地学通识课教材建设、全校公选通识课程和中国大学视频精品公开课“地球历史及其生命进程”建设所取得的教学改革经验,以及慕课“地球历史及其生命的奥秘”的录制成果,并展示互联网+引进课堂教学后,对教与学的互动性所带来意想不到的效果.

摘要： 1978年底,中共中央召开十一届三中全会,确定中国开始实行对内改革、对外开放的政策.随后几年中,我国出版发行事业发展迅速,对专业人才的需求猛增.正是在这样的时代大背景下,武汉大学“图书发行学”专业应运而生,填补了我国高等教育体系中出版学专业建设的空白.发展至今,武汉大学出版学专业建设已经走过了36年的历程,形成了涵盖本、硕、博学历学位教育和短期培训、博士后培养等多层次、多规格、多模式的较为完备的出版高级专门人才培养体系.

摘要： 本发明是有关于一种具有条码的纸本教材、教材沟通系统、发送端系统及接收端系统。该具有条码的纸本教材，包括至少一学习单元，以及至少一条码。该教材沟通系统，包括至少一发送端系统，以及至少一接收端系统。其中，该发送端系统，包括输入模组以及传送模组。该接收端系统，包括：接收模组、第二识别处理模组，以及第二沟通模组。藉由教材沟通系统的至少一发送端系统及至少一接收端系统，使至少一发送者可与至少一接收者得以针对具有条码的纸本教材的学习单元进行沟通。

摘要： 本发明公开了一种数字教材资源库及其建设方法，涉及信息化教育技术领域，解决了数字教材中知识点没有对应教学素材的技术问题；包括获取数字教材并建立教学素材库，所述数字教材包括若干子教材，所述子教材中设置有若干学习章节；所述教学素材库包括主素材库和副素材库；根据数字教材内容建立若干级文件夹；取章节测试的测试题生成试卷，具体步骤包括：获取学习章节的知识点，以知识点作为关键字在标准题库中获取若干测试题及其标准答案；然后根据比例分别在不同难度等级选取若干测试题；获取试卷的答题数据；根据答题数据，将知识点分类并获取补充学习文件和拓展学习文件。本发明设计合理，便于数字教材资源库建设。

摘要： 具备：信息输入装置(10、30)，其获取模拟作业的操作输入的信息；存储装置，其存储维护作业的作业对象部位、所使用的工具、以及操作输入的过程；输出信息生成装置(20)，其基于存储装置的存储信息，生成一个或者多个显示画面，该一个或者多个显示画面能够显示或者执行维护作业所需的工具、作业对象部位、以及对作业对象部位的操作输入之中任一个以上；以及显示输出装置(30)，其按照预定的输出条件，显示输出该一个或者多个显示画面的各画面，该一个或者多个显示画面的各画面包含：指令显示区域，其请求选择操作等；以及操作对象图像显示区域，其以能够执行选择操作等的方式，显示操作对象图像。

摘要： 本发明涉及网络教学技术领域，具体公开了一种教材资源管理系统及教材资源管理方法。所述的教材资源管理系统包含教材管理模块、资源上传模块、资源索引模块、资源审核模块、资源中心模块、统计分析模块、数据接口模块、资源检索模块。该系统解决了现有技术中无序存储资源，解决教师需要简单化、傻瓜式、针对性检索教材资源的要求，有利于提高学校或区域资源的有效管理和流通，提高教师的资源使用效率。

摘要： 本发明提供教材自动扩充方法，适用于学习教材扩充系统，用以扩充输入教材数据至数据库中，其中输入教材数据具有至少一个语句单元，数据库中包括至少一个主题以及主题相关的结构信息，主题有对应主题分类，主题分类包括至少一个对应主题语句单元。方法包括下列步骤。首先，计算输入教材数据中语句单元对应至数据库中主题的主题相似度估计值，其中主题相似度估计值包含与主题相关的内容相似度估计值以及结构相似度估计值。其次，利用语句单元对应的主题的主题相似度估计值，执行可靠度计算，得到主题对应的可靠度估计值。接着，依据可靠度估计值，决定语句单元的扩充方式。

摘要： 本发明是有关于一种具有识别单元的教材、教材沟通系统、发送端系统、接收端系统及资讯装置可读取的记录媒体。该具有识别单元的教材，包括至少一学习单元，以及至少一识别单元。该教材沟通系统，包括至少一发送端系统，以及至少一接收端系统。其中，该发送端系统，包括输入模组以及传送模组。该接收端系统，包括：接收模组、第二识别处理模组，以及第二沟通模组。藉由教材沟通系统的至少一发送端系统及至少一接收端系统，使至少一发送者可与至少一接收者得以针对具有识别单元的教材的学习单元进行沟通。

摘要： 本申请公开了一种基于数字教材的多终端阅读方法，包括：S1、编码；在PC端对阅读器进行开发，通过java语言实现阅读器的各项功能；S2、编译；通过native‑image执行AOT编译并构建共享对象文件；S3、打包；将可执行文件或共享库打包到包含所有必要依赖项的目标特定包中，在S1中，阅读器使用javafx+Gluon Mobile将Java客户端应用程序及其所有必需的依赖项编译为本机代码，以便它可以作为本机应用程序直接在目标平台上执行，最终打包成在Android和IOS平台上运行的二进制形式的原生程序。本方案，实现了阅读器的跨平台，改善了系统的易用性、安全性、可靠性、可扩展性。

摘要： 本发明提供一种基于大数据的教材索引管理系统，包括：第一获取模块、第二获取模块和索引模块；第一获取模块用于获取目标教材的基本信息，其中基本信息包括目标教材的名称、领域、作者和面向群体；第二获取模块用于获取目标教材中出现的目标词语，基于目标教材的基本信息和目标词语构建目标词语的特征向量；索引模块用于针对获取的目标词语的特征向量，运用基于大数据技术的搜索引擎从大数据库中检索匹配的语义解释信息，并输出目标词语相应的语义解释结果。本发明有助于供读者在对目标教材中特定的重点或难点词语进行理解，提高读者的阅读体验。

摘要： 本发明涉及一种用于数字教材储备的安全管理系统，包括，储备单元、权限单元、采集单元、中控单元。本发明通过设置所述储备单元将教材数据进行等级分类，对重要教材数据进行权限获取，提高了重要教材的安全性，同时也提高了普通教材的广泛使用，在获取人需要对重要教材进行获取时，设置采集单元采集多组人脸图像，提高了人脸图像的精准度，同时通过设置所述中控单元对获取的人脸图像进行修正，通过图像清晰度与面部图像占比对采集距离进行修正，通过对两眼部图像的水平差对图像偏移进行修正，通过人脸图像两侧面部面积与亮度差对采集角度进行修正，提高了采集图像的准确性，同时提高了人脸识别效率。

摘要： 本申请涉及一种教材插答机的输送整理装置，涉及书本运输设备领域。其包括支撑组件、复位组件和挤压组件，所述支撑组件与地面连接且用于对挤压组件提供支撑点，所述挤压组件包括挤压辊和铰接杆，所述铰接杆一端与所述支撑组件连接，另一端与所述挤压辊转动连接，所述挤压辊底壁与书本顶壁抵接，所述复位组件位于所述铰接杆与所述支撑组件之间且用于对所述铰接杆进行复位。本申请具有方便书本包装时保持平整的效果。