情绪弹性与学业投入:自我效能感的中介作用

刘淑晓

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情绪弹性与学业投入:自我效能感的中介作用

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研究旨在探讨情绪弹性与学业投入的关系以及一般自我效能感在五年制高职生情绪弹性与学业投入间的中介作用,为提高五年制高职生的学业投入水平提供依据.1069名五年制高职生匿名填写了大专生情绪弹性问卷、一般自我效能感量表和学业投入量表.结果显示:(1)情绪弹性各维度与一般自我效能感呈显著正相关,一般自我效能感与学业投入的各维度呈显著正相关,情绪弹性的情绪恢复能力和积极情绪能力显著正向预测学生的学业投入水平;(2)一般自我效能感在情绪弹性对五年制高职生学业投入的影响中起到部分中介作用.

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来源
《活力》 |2019年第12期|137-138147|共3页
作者
刘淑晓;
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作者单位

河南信息统计职业学院心理健康教育中心;

郑州 450000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
五年制高职生; 情绪弹性; 一般自我效能感; 学业投入;

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