军训融入素质拓展重塑学生健全人格

周介平

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升入职业学校的学生，在心理和人格上存在如下一些特点：情感严重压抑，自卑心理严重；缺失积极的人生理想和追求；学习认知能力较低，学习缺少动力；情绪不稳定，情绪自控能力较弱。要搞好职业教育，就必须重塑学生健康的人格。上好新生的第一课，在军训中融入素质拓展，可使学生通过自我实践、自我教育在“认识-实践-再认识-再实践”中不断升华，从而构建学生完美的人格。

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来源
《职业教育研究》 |2013年第12期|147-148|共2页
作者
周介平;
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作者单位

无锡技师学院江苏无锡 214153;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
军训; 素质拓展; 学生; 健全人格;

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