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运用TRIZ发明原理培养高职学生创新能力

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摘要

传统的创新教育是从创新心理的角度对人进行训练和激发,缺乏创新技法的教育.TRIZ理论又称为发明问题解决理论,是利用矛盾原理解决发明问题的一种有效方法.常州工程职业技术学院在学生创新能力培养实践中融入TRIZ理论,并提出"思维训练,系统学习,实践应用"的多层次培养模式.

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来源
《职业教育研究》 |2011年第4期|170-171|共2页
作者
管丹; 黄一波;
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作者单位

常州工程职业技术学院,江苏,常州,213164;

常州工程职业技术学院,江苏,常州,213164;

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正文语种 chi
中图分类各类型职业技术学校;
关键词
TRIZ发明原理; 高职学生; 创新能力; 培养;

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