中专生数学学习中习得性无助感的定量分析

机译：选择性5-羟色胺再摄取抑制剂在大鼠中逆转所习得的无助感并不取决于5-HT的可用性。

机译：在大鼠中习得的无助感：有效性和可靠性的改善。

机译：习得性的无助感和患病率：探讨感知的可控制性，奖励率和探索性之间的因果关系

机译：数学学习利用学习的有效性与提高数学学习能力的问题模型

机译：习得性无助感对大专院校留任的影响

机译：习得的无助感可预测新近发作的炎性多关节炎患者的功能障碍疼痛和疲劳

机译：在棋手中习得的无助感：任务相似性和技能作用的重要性

机译：适应性和非适应性训练策略在物理复杂心理运动技能习得中的比较。

机译：定量分析生物样品中单糖苷的能力，通过将二乙酰胺作为内部标准进行定量分析，可以提高单糖苷的定量分析的可靠性

机译：规定将从假定的生物或与这些物质相互作用的合成物质获得的不同类型的生物物质按照假定的方式有序地排列和固定，以一种有序方式生产识别方法基因型鉴定，基因诊断方法，鉴定人类基因型。筛选获得多种人类h虫痕量靶标的筛选方法，系统分析和显示基因型，局部定量分析系统，基因相互作用分析系统，筛选方法以选择通过人体交叉获得的h u00ecbridos的痕量靶标的各种转运方法。位点定量分析系统，痕量定量分析方法以分析生物的定量特征。与表达目的性状的基因相关的基因，机体多样性改良方法，相互作用系统分析

机译：活动习得系统和活动习得方法