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五年制高职学生素质考评实证分析

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摘要

本文认真分析了五年制高职学生的特点,运用层次分析法对五年制高职学生素质考评指标进行了量化计算,获得了具有较强适用性和可操作性的学生综合素质考评模型,克服了以往学生素质考评的片面性和模糊性,真正实现了五年制高职学生素质定量、定性的全方位考评.

著录项

来源
《职业教育研究》 |2006年第12期|19-20|共2页
作者
许世建; 张翌鸣; 陈宝昌;
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作者单位

江西财经职业学院,江西,南昌,331700;

江西科技师范学院,江西,南昌,330013;

江西财经职业学院,江西,南昌,331700;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
五年制高职; 素质构成; 评价; 指标体系; 层次分析法;

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