技校新生起始教育初探

王友霞

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技工学校新生带着各自的习惯、经历、动机进入技校,如何尽快把他们组织起来,形成一个有凝聚力、有共同行为规范和目标的集体,并把他们培养成为受企业欢迎的新型工人和专业人才,这是我们技校班主任义不容辞的责任。我根据多年的工作实践,就技校生的特点和相应的教育措施两方面,谈谈个人对技校新生起始教育的认识。一、技校新生普遍存在的特点。技工学校的学生,除了具备高中学生所具有的思想特点外,由于受特殊学校环境的影响和面临就业的现实条件的制约,还具有自身的

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来源
《职业教育研究》 |1998年第z1期|P.122-122|共1页
作者
王友霞;
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作者单位

甘肃省兰州平板玻璃厂技校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类技工学校;
关键词
技校新生; 起始教育; 班主任; 技工学校; 思想特点; 技校生; 教育措施; 专业思想; 高中学生; 常规教育;

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