高职院校“双师型”教师专业能力标准指标体系研究

曹国亮; 吴海清

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高职院校“双师型”教师专业能力标准指标体系研究

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依据国家教师资格认定的法律法规以及高职院校人才培养的特殊要求,借鉴国内外职业教育教师专业能力标准的研究成果,构建高职院校“双师型”教师的专业能力标准指标体系.该指标体系包括基本能力、专业能力、职业发展能力三个一级指标,德育能力、教学能力、教育评价能力、实践操作能力、课程开发能力、科研能力等11个二级指标,31个三级指标.

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来源
《职业技术教育》 |2013年第8期|71-73|共3页
作者
曹国亮; 吴海清;
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作者单位

吉林工程技术师范学院,吉林长春 130052;

东北师范大学附属中学,吉林长春 130021;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
高职院校; "双师型"教师; 专业能力; 评价标准; 指标体系;

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