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师生共写教学日记促进有效教学的探索与实践——以高职高专《基础化学》课程为例

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摘要

为了促进基础化学课程的有效教学,我们在教学过程中探索并实践了师生共写教学日记的做法。本文主要阐述了师生共写教学日记对于有效教学起到的促进作用。

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来源
《职业技术》 |2012年第1期|41-42|共2页
作者
杨巍; 黄洁琼; 石丽敏;
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作者单位

苏州农业职业技术学院;

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苏州农业职业技术学院;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
有效教学; 教学日记;

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