五年制高职工程制图课程综合化改革的实践探索

郭岩

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结合五年制高职生在校时间长、学制长的特点,按照学生知识认知的顺序规律、专业课程的工作过程系统化等要素,将现有建筑设备工程技术专业的工程制图、建筑工程CAD、建筑设备识图等多门相对独立的课程在融入BIM新技术的基础上,参照往届毕业生座谈和企业调研分析,在企业技术专家的支持下制定全新的课程标准,按照工作过程系统化的原则,以典型性实际岗位任务为基础,参照建筑信息模型(BIM)职业技能等级证书的标准要求,对相关教学内容进行重新排列、优化组合,重新整合为一门能够提高学生学习积极性与成就感、满足学生就业需求的工程制图综合化课程,将工程制图综合能力养成贯穿于专业学习的全生命周期,实现课堂教学与职业技能考证的有机融合,培养学生的综合应用能力.

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来源
《职业技术》 |2020年第12期|66-6999|共5页
作者
郭岩;
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作者单位

南京高等职业技术学校南京210019;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
校企参与; 工作过程系统化; 工作任务; 综合化课程;

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