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“负责”的补考

         

摘要

琪言语不多,是个非常听话的女孩,平日学习既努力又认真,只是效果不大见好。从初二开始,我担任她的数学老师。或许是感受到了我的友善与真诚,她开始变得快乐而自信。比如作业会完成得很认真,错题会更正得很细致。她也会和同学一起,跑来办公室向我请教一些数学问题。有时在课堂上,她开始尝试着举手发言。

著录项

  • 来源
    《中国西部》 |2014年第21期|114-115|共2页
  • 作者

    张青云;

  • 作者单位

    广东省东莞市东莞中学松山湖学校;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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