作文教学——从多样的评价开始

顾浩

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作文教学——从多样的评价开始

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习作教学，可以帮助学生更好的了解自己的作文水平，改善写作习惯，培养写作兴趣的教学手段，是作文教学中不可缺失的一环。在日常的作文教学当中．批改作文是语文教师最为繁重的工作之一，在批改的过程中．批阅相似内容的作文犹如重复劳动，所以很多教师把书面批改作文当作习作教学的最后一步，这样的想法抑制了学生提高作文的速度，成为制约学生发展写作兴趣的阿喀琉斯之踵。怎样才算一整套完整的习作教学？

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来源
《写作：高级版》 |2015年第8期|P.84-86|共3页
作者
顾浩;
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作者单位

江苏省如皋市如城实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类作文;
关键词
作文教学; 评价; 习作教学; 批改作文; 学生发展; 写作兴趣; 语文教师; 作文水平;

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