从数学角度理解空间组构——以关注度为例

机译：职前数学老师关于金字塔角度空间感知的过程和关系理解

机译：从研究生入学考试问题的角度看大学数学-旨在加深对数学的理解16阶微分方程1正态微分方程

机译：地面混合和数学手势空间：通过手势发展数学​​理解

机译：从理解区域空间结构的角度看区域循环系统的再生：以福岛县田村市富仁木町为例

机译：从学生的角度理解反向转移：以伊利诺伊州立大学的学生为例，他们将转移到Heartland社区学院并返回大学。

机译：社论：对空间处理能力与数字和数学认知之间关系的理解

机译：寻找挪威幼儿园数学教学基础与空间理解的基础。 - 系统地研究1995 - 2010年幼儿园背景下儿童对空间理解的发展

机译：追求卓越：从美国的角度，1995年和1999年比较国际八年级数学和科学成就。第三次国际数学和科学研究的初步结果 - 重复

机译：益智玩具是一项可以用作玩具和儿童教育设备的发明。该玩具使儿童可以构造各种高度的支架和各种角度，以便将各种物体向下滚动。玩具可以各种材料制成，包括天然竹，木材或塑料或任何其他材料。该玩具旨在帮助儿童进行实验和探索不同角度，物体的重量，并建立他们对力和运动的基本数学/科学理解。

机译：理解存储多个存储空间的方法，理解存储多个存储空间的系统以及理解存储多个存储资源的系统的方法

机译：借助于用于实现该数学处理的永久存储器和寻址装置，对数学处理实施例进行简要说明。