有效激趣 让学生喜欢上音乐课

机译：小组合作，包容和不满的学生：对音乐课堂中非正式学习的一些回应。在英国埃克塞特RIME大会2007上发表

机译：激趣优化开放创新——浅谈化学教学中学生创新意识和创新能力的培养

机译：喜欢还是不喜欢？经销商在Facebook广告的价值，有效性上分歧

机译：所以我喜欢我学习！工程学生动机在他们最不最喜欢和最喜欢的课程中学习

机译：参加音乐课程的学生和参加体育课程的学生之间在学业成绩上的差异。

机译：世界上最喜欢的水果西红柿能否为高价值代谢物提供有效的生物合成基础？

机译：团体合作，包容和不喜欢的学生：对音乐课堂上的非正式学习的一些回应

机译：关于改善西班牙裔学生成就的白宫战略会议报告。白宫我非常喜欢非洲裔美国人第二版的教育优秀

机译：（54）标题：平面天线阵列和使用其的制造物品（57）摘要：公开了一种平面天线阵列（10）和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中，密排天线元件（14）设置在基板（12）上，编号为N，其中N ＝ 3x，并且x是正整数。每个密排天线元件（14）包括基本上连续的光子换能器（16），其布置为具有六匝（20A，20B，20C，20D，20E，20F）的向外扩展的大体对数螺旋（18）。每个向外扩展的大致对数螺旋（18）可以是金色螺旋。作为制品，例如，可以将平面天线阵列（10）结合到诸如蜂窝电话（40）之类的芯片（30）或衣物（50）中。

机译：信息传输系统和学生使用无线通信系统返校的方法，能够通过有效的信息管理有效地为高校学生和家长提供相应的服务

机译：音乐课中的信息管理方法，用于该方法的设备以及音乐课中的信息处理程序