小学课堂教学评价策略研究

杨雪1

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小学课堂教学评价策略研究

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课堂是教育教学的主阵地,是学生与教师互动的主要渠道,也是教师获得反馈的场所。教学工作是学校的中心,为了明显的提高课堂教学效率,提升教学质量,有效的小学课堂教学评价势在必行,文章将着重通过分析小学课堂教学评价的运用,结合笔者的个人经验,旨在探索最适合小学课堂教学评价的方式,以带给全国小学生们最好的教学体验,不断发现、分析、解决问题。

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来源
《青年与社会：上》 |2019年第12期|P.80-80|共1页
作者
杨雪1;
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作者单位

[1]北京市通州区宋庄镇中心小学北京101118;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
小学课堂; 教学评价; 师生互助;

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