有效教学源自有效探究——例谈“3的倍数特征”的教学

机译：职前教师对有效探究教学的看法：有效教学和有效探究教学基本相同吗？

机译：拓展教育中有效教学的度量标准：有效教学的多状态因素分析和心理计量分析

机译：呼吸治疗管理员对临床前临床前的有效教学特征的看法

机译：通过创新的硕士培训，开发有效教学的有效教学“数据结构与算法”的方法

机译：一项定量研究，分析了兼职教授对有效教学原理的理解程度，以及对兼职教授对他们的教育背景如何实施有效教学原理的认识。

机译：有效教学有效生活：朱莉·瓦尔加斯（Julie S. Vargas）的有效教学行为分析述评

机译：提高教学效率：有效教学的途径，2013-2014年有效教学的紧密合作伙伴关系

机译：接触学生：本科理工科有效教学的研究方法。

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机译：使用自适应引擎有效教学内容的方法

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