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在实践理性养成中培育公正品性--美国公民教育课程的启示

         

摘要

本文对美国学界以及教育界有关公正的研讨进行梳理,对美国公民教育界的课程设计与教学活动展开研究,对在培育实践理性中追寻公正的相关案例做出解读。我国开展公正主题教育应以马克思主义为指导,在贯彻社会主义核心价值观中生成公正主题、培育学生的公正品性,在践行“中国梦”过程中创造基于公正的美好生活。

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