教书难，育人更难

姚灶华

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教师的职责是“教书育人”，教书难，这是大部分老师的共同体会，但相比育人来说，育人更难。从终极目的来看，“教书”是为了“育人”，育人才是教育的根本指向。能教书不会育人，极大部分教师都处于这个层次。把满座的学生都转换成分数，用分数来定“优生”、“差生”。教师自己也以分数来衡量自己的成绩，为能教出高分而沾沾自喜。会教书又会育人的教师属凤毛麟角了，占的比例不高。育人的人是把学生当“人”看的，眼里看到的是一个整体．而不仅仅是分数。

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来源
《浙江教育科学》 |2010年第4期|P.59-60|共2页
作者
姚灶华;
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作者单位

临安市晨曦小学,311300;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教师职责与修养;
关键词
教书育人; 终极目的; “育人”; “优生”; “差生”; 教师; 分数; 共同体;

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