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USING THE TPACK FRAMEWORK TO FACILITATE DECISION MAKING ON INSTRUCTIONAL TECHNOLOGIES

机译：使用TPACK框架促进对指导性技术的决策

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Technological pedagogical content knowledge ("TPACK") is a theoretical framework used primarily in the field of education to facilitate the integration of technology into educational endeavors. This framework can be particularly valuable to librarians, who are heavy users of technology, and can provide a structure that can help librarians to critically examine technologies being considered for integration. In this article, the authors provide an overview of TPACK, discuss its history and uses in libraries and in education, and provide concrete examples illustrating how this framework can be applied to decision-making within libraries.
机译：技术教学内容知识（“ TPACK”）是一种理论框架，主要用于教育领域，以促进技术与教育事业的融合。该框架对于大量使用技术的图书馆员可能特别有价值，并且可以提供一种结构，可以帮助图书馆员严格审查要集成的技术。在本文中，作者提供了TPACK的概述，讨论了TPACK的历史以及在图书馆和教育中的用途，并提供了具体示例来说明如何将该框架应用于图书馆内的决策。

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